临床路径式教学法在呼吸科临床带教的实践与应用

分析呼吸科临床带教过程中实施临床路径式教学的效果。方法 选取医院呼吸科内50名实习医生为对象,分成对照组和研究组,对照组开展传统教学法,研究组开展临床路径式教学,对比教学效果。结果 研究组理论知识及实践能力考核评分高于对照组,且实习医生综合能力高于对照组,P<0.05。结论 呼吸科临床带教实施临床路径式教学法可以提高教学效果,促进实习医生各项能力培养和提高。