摘要
在初中英语课堂教学过程中,大部分教师都是严格结合教材内容来组织教学,这样的教学模式具有较高的零散性特点,学生很难从整体上对英语知识展开学习。单元整体教学模式的出现,有利于教师梳理和整合课程内容,融合主题和语言大观念的协同建构,立足立德树人的本质,规划单元育人蓝图。创设问题情境的单元整体教学模式,以单元为整体,通过设置问题链,创设真实的语言学习环境,加深学生对英语知识的印象,从而提高学生英语学习的有效性。因此,文章分析“情境—问题”视角下初中英语单元整体教学建构的意义,研究初中英语单元整体教学现状,探讨“情境—问题”视角下初中英语单元整体教学建构策略。
