摘要
探究仿真教学结合混合式BOPPPS教学法在肝胆外科护理带教中的应用效果。方法 选择肝胆外科临床实习的80例2022届、2023届护生作为本文研究对象,分别为实验组(仿真教学结合混合式BOPPPS教学法带教组)和对照组(传统授课带教组),每组40例护生;对比两组护生的出科考试成绩及带教满意度。结果 (1)实验组中40例护生的出科考试成绩高于对照组,(P<0.05);(2)实验组中40例护生的带教满意度高于对照组,(P<0.05)。结论 对于肝胆外科护生来说,采用仿真教学结合混合式BOPPPS教学法能够有效的提升护生的出科考试成绩和带教满意度,值得广泛应用。
