摘要
小学美术学科是运用艺术的眼光发现美和创造美的过程,全面教学改革的不断向前,小学美术教育对学生创造力的培养如火如荼地进行,将学生的智力因素、非智力因素和个性品质等元素交织在一起,形成良好的创造力,有利于学生具备美术灵感,运用创造性思维解决问题,并能将自己独有的艺术情感和审美创造结合起来,提升学生的综合素养。小学美术教育教学改变传统的教学观念,多角度,多手段启发学生的创造潜能,保持对美术学科的探究兴趣,快速提高学生的美术技能和创新学习能力,在未来成长的道路上与社会人才培养标准相一致,促进学生各个方面的发展。对小学美术教育中创造力培养的现状分析,是坚持以学生为发展的根本,针对性解决学生创造力培养的阻碍,依托学科内在特点和个性的教学方法探索创造力培养的教学措施,学生的创造变得立体多元,可以在轻松愉悦的教学环境、生活情境的体验和跨学科教学中深化学生的艺术情感,提供学生创造力培养的舞台,学生从展现个性到具备创造精神,提高学生的综合学习水平。
