线上线下混合式教学模式在儿科临床教学中的应用研究

探究分析线上线下混合式教学模式在儿科临床教学的应用效果。方法 选取2023年2月—2024年1月在宜昌市中心人民医院儿科实习的100名医学生,随机分为对照组(给予常规教学)和试验组(线上+线下混合式教学法),各50名,比较两种方法的应用情况。结果 两组儿科临床医学生的理论考试成绩、总成绩均较对照组高,具有统计学意义(P<0.05)。试验组在临床思维能力、临床实践能力、课堂积极性等方面均好于对照组(P<0.05)。结论 线上+线下混合式教学模式可有效调动儿科临床学习的主观能动性和临床思维能力,提高团队合作、临床实践能力和儿科教学质量。