摘要
学前教育作为我国教育体系的基石,对幼儿的身心发展有着不可估量的影响。在新的时代背景下,要求学前教育专业毕业生具备扎实的专业基础和综合素养,并先进的教学理念和丰富的教学资源引入教学课堂,贯彻到现有的教学体系当中为此,本文通过对承德地域文化特点的分析,结合高职院校学前实践教学的实际情况,揭示了地域文化融入学前实践教学的相关要求,通过深入剖析了当前地域文化融入学前实践教学的不足与问题,提出了相应的提升方案。旨在推动承德高职院校学前实践教学的创新与发展,提升教学质量,培养具有地域文化素养的学前教育人才。
