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小学高年级学生课外阅读能力提升策略研究
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摘要
小学高年级是学生知识积累、养成良好学习喜欢的关键阶段,有效的课外阅读能够促进学生的思维发展,提高学生的理解能力。研究发现高年级小学生存在缺乏阅读兴趣、缺少阅读时间、课外读本的选择有限、阅读方式不恰当;并提出应对上述问题的对策:第一,教师的有效指导;第二,学生的主动参与;第三,父母的正确引导;第四,学校的大力支持。以期为高年级小学生课外阅读能力的提升提供借鉴和指导。
作者
龚誉
机构地区
宝鸡文理学院教育学院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第8期0036-0038,共3页
关键词
小学高年级
课外阅读
优化策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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1
成群.
活动中 教师的有效指导必不可少[J]
.家教世界,2023(12):44-45.
中国科技经济新闻数据库 教育
2024年 第8期
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