摘要
伴随着高考改革的持续深入推进,读后续写也逐步成了英语高考试卷上的一大新型作文形式。这对高中英语教师提出了更高的要求,但部分教师在展开读后续写教学活动中,却主要侧重于词汇、句式积累,一味地让学生死记硬背、照搬复述。以上浅层学习方式的导向造成学生的读和写脱节严重,不利于他们形成良好的思维品质、较强的学习能力,甚至致使他们对读后续写不再感兴趣,并丢失掉原本的学习自信心。为了及时扭转以上浅层学习产生的不利局势,教师务必就要积极引导学生进行深度学习,并以此来优化改进读后续写教学模式,进而才能达成语言教学目标。为此,本文分析了深度学习视角下的高中英语读后续写教学基本特征及实现途径,仅供参考。
