医共体模式下全科医学生课堂联合社区医院教学的探讨

探究医共体模式下全科医学生课堂联合社区医院教学效果。方法 本文观察对象为全科医学科临床实习生共52例,研究时间段在2018年1月至2019年12月,采用随机数字表法分组,观察组26例予以医共体模式下全科医学生课堂联合社区医院教学、对照组26例予以传统教学模式。在教学结束后,将两组考核成绩、教学效果以及教学满意度作比较。结果 观察组实习考核成绩得分、教学满意度均高于对照组(P<0.05)。观察组教学效果相较于对照组更具有优势(P<0.05)。结论 医共体模式下全科医学生课堂联合社区医院教学能将教学效果大幅提升,还可将学生的综合职业能力提高,学生的教学体验感较好,值得研究和推广。