基于OBE的应用型本科院校计算机专业课程评价体系构建策略

OBE教育教学理念引入我国后,在高校教育系统中不断推广应用。通过对应用型本科院校计算机专业教育教学课程评价现状的分析,找出目前课程评价存在的不足。结合教学实践,以坚持立德树人、评价方式科学化,个性化,多元化、完善过程性评价方式,加强过程性评价、改革学生评价,促进德智体美劳全面发展为原则,从重构专业培养目标、反向设计教学内容、加强过程性评价等方面设计基于OBE理念的应用型本科院校教育教学课程评价体系。