摘要
本文结合课程组长年从事金属切削原理与刀具课程的教学工作,对该课程的目前课堂气氛沉默、文学元素湮没、实践经历贫乏、考核方式单一等教学现状进行梳理,通过重构课程内容、丰富教学活动、开发教学资源、强化实践方式、多元教学评价等措施进行教学模式的改革和创新,从而有效调动学生主动学习热情,促进课程教学效果与质量的提高。
基金
2022年教育部产学合作协同育人项目“基于“5-3-1递进”模式的《金属切削原理与刀具》教学改革探索与研究”(220601212065338):2022年山东省高等教育本科教学改革研究项目“知识图谱+深度学习,新工科视域下课堂教学新范式研究与实践”(Z2022319):2023年山东省高等学校课程思政研究中心资助项目“新工科背景下课程思政与专业思政一体化建设与实践”(SZ2023060):2023年青岛理工大学本科教学改革与研究项目“交叉融合、鼎新革故”引领下“一核三能力五驱动”课堂教学改革研究与实践——以《金属切削原理与刀具》为例(F2023-078)。
