摘要
“双减”政策的出台,对当代教师所组织的教学工作提出了更多新的要求,教师在具体教学实施阶段需要减轻学生的学习负担,并且也需要发展学生的学习能力,引导学生不断成长。而除了引导学生在有限的时间内学习知识外,教师所设计的作业也非常重要,通过设计与学生个人能力相匹配的作业,可以加深学生对所学知识的印象,发展其学以致用的能力。在“双减”背景下设计作业的过程中,教师需要进行精细化的规划,在综合分析学科内容以及学生情况后,引导学生能够有针对性地巩固知识,发展学生的综合素养。基于此,本文就以小学数学学科作为示例,论析“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略。
