“四史”教育融入高职院校思政课的内在逻辑与方法路径研究

推动“四史”教育融入思政课是高职院校提升思政教育质量的应有之义,关键在于找准“四史”教育与思政课的内在联系与逻辑关系,不断探索将两者融会贯通的新的契合点,逐步实现“四史”教育与思政课教学的同频共振。文章简要论述“四史”教育融入高职思政课的内在逻辑与价值意蕴,重点从挖掘红色资源,创新融入模式,推进多课联动,依托校园文化,打造育人阵地五大方面阐述“四史”教育融入高职院校思政课的方法路径。