基于思维导图的群文阅读教学提质增效的实践

小学语文群文阅读教学是教学体系中的重点内容,教师在开展阅读教学指导的过程中,应该深化对群文阅读教学的重视,从多角度探索阅读教学体系的创新,确保能全面引发学生对课程知识的思考,使学生的探究和实践更加深入。因此新时期小学语文教师在开展群文阅读教学的过程中,要适当地探索思维导图的创意开发和应用,构建全新的阅读指导体系,促进学生深度探究,从而保障学生的群文阅读探究能力得到系统性的优化,让学生在阅读学习实践中获得良好的发展。