核心素养下小学书法课堂渗透美育的策略——以《千年前的“简笔画”》为例

书法作为中华文化的瑰宝,具有深厚的美学内涵和独特的艺术魅力,其审美价值在小学教育中具有不可忽视的地位。为了落实立德树人的根本任务,教育部大力发展素质教育,弘扬中华美育精神,以浸润作为美育工作的目标和路径。在核心素养的背景下,书法教育不仅要求学生掌握基本的书写技能,更要在教学中渗透美育,培养学生的审美能力、创造力和文化素养。