小学道德与法治教学中的生活化教学路径研究

本文利用文献法、逻辑分析法、课堂观察法探讨小学道德与法治教学中生活化教学策略, 以构建具有生活气息的课堂,提升教学实效性。在小学道德与法治教学中渗透生活化教学理念有重要意 义,不仅契合学生生活经验与认知发展规律,还能实现道德与法治理念指导生活实践,增强学生法治意 识。在小学道德与法治教学中,教师要积极渗透生活化教学理念,对新课导入、授课形式、课堂提问、 实践活动进行生活化处理,使学生更加透彻地理解知识点,形成道德与法治核心素养,充分彰显课程育 人价值。