融入创新创业理念的工科专业课程设计与实施——以“检测与传感技术”课程教学为例

针对“检测与传感技术”课程中存在的理论教学难度大、实验实训验证性内容多,教学过程模板化、教学方法传统等问题,课题组结合专创融合的培养要求,开展了专创融合的“检测与传感技术”教学改革,从教学内容、教学模式、教学方法、考核评价、校企共育等方面进行了课程教学与创新创业教育深度融合的探索与实践,并对实施效果进行了分析和评价。结果表明,专创融合的“检测与传感技术”课程教学改革提升了学生的学习积极性,培养了学生的创新创业意识和能力,提高了教学效果和质量,促进了专业教育和创新创业教育的深度有机融合。