基于语文核心素养下的小学低段识字教学策略研究

小学低段识字教学对于学生的阅读流畅性提升也是有帮助的,能够让学生快速地去理解文章内容,保证学生各科成绩都能够稳步提升。而且小学生自我约束能力也比较弱,因此在小学教育过程中,老师要在核心素养背景下提高低年龄段学生的识字能力。在现阶段教育过程中,老师要充分体现育人价值,培养学生的核心素养能力,深化课程教学内容,提高学生的识字能力,让小学生在语文教育过程中转变被动局面,快速突破他们的学习困境。