摘要
2021年,中共中央和国务院发布的《全民科学素质行动规划刚要(2021-2035)》明确指出要在高等教育阶段推进科学教育和科普工作,凸显了培养大学生科学素养培育的必要性。而在我国的高等教育课程教学体系中,大学英语课程作为一门通识教育必修课,已然成为培养大学生科学素养的主要阵地。本文调查了大学生科学素养的现状,并以大学英语课堂教学为切入点,分析了造成大学生科学素养低下的原因,提出了大学英语课堂教学中大学生科学素养培养体系。
基金
沧州市科协2024年度科技创新课题《大学英语课堂教学中学生科学素养培养策略探究》(编号CZKX2024318)的研究成果。
