“四个评价”引领下高校师德师风建设评价实践路径研究

本文探讨了在“四个评价”引领下,高校师德师风建设评价的实践路径。首先指出了教师在教育过程中的核心作用及师德师风在教师队伍建设中的关键地位,分析了师德评价的内涵意义。然后,指出了当前师德评价面临的主要问题,提出了师德评价的实践路径。最后,构建了基于PDCA循环管理模式的师德评价闭环体系,以实现师德师风建设和评价体系的持续改进和发展。