微课结合翻转课堂在口腔正畸实验课教学中的应用

研究微课结合翻转课堂教学法在口腔正畸实验课教学中的应用。方法 纳入2022年1月~2023年1月参与口腔正畸实验课教学的医学生56名。普通教学方法组(28名)实施常规临床教学。微课结合翻转课堂教学法组(28名)采用微课结合翻转课堂教学法,开展口腔正畸实验课教学。比较效果。结果 教学5个月后,微课结合翻转课堂教学法组的口腔正畸相关理论知识、口腔正畸操作技能评分、医学思维能力和判断能力评分、处理问题能力评分、医学生主动学习能力、口腔医学专业实践能力评分、口腔正畸实验课教学质量评分、医学生课堂表现能力评分、临床教学满意率,均高于普通教学方法组(p<0.05)。结论 在口腔正畸实验课教学活动中,实施微课结合翻转课堂教学法,具有更佳效果,利于改善医学生的课堂表现能力,提高医学生主动学习能力,帮助医学生更好地掌握口腔正畸理论知识和技能,提高医学思维能力和判断能力、处理问题的能力,锻炼口腔医学专业实践能力,提高口腔正畸实验课整体教学质量。