基于“课赛证团”融合的学前教育专业课程改革初探——以“语言教学活动”为例

近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之于学前教育专业课程改革的必要性,同时分析了前学前教育专业课程存在的问题,包括课程竞赛目标不同、课程忽略证书价值、教学形式较为单一、缺少专业社团活动;最后以。