摘要
本研究通过探讨基于项目式学习(Project-BasedLearning,PBL)的水资源利用与保护课程的教学实践,旨在提升学生对水资源管理和保护的宏观理解及实际应用能力。文章首先概述了水资源利用与保护课程的性质和定位,强调了合理开发利用和有效保护管理水资源的重要性。通过采取启发式教学、案例教学、多媒体与传统板书相结合等教学方法,探讨了教学经验与成果,并对存在的问题进行了分析。针对这些问题,提出了基于项目式学习的改革创新教学思路与策略,通过设计具有实际应用背景的学习项目,如流域综合管理模拟项目和城市雨洪利用与生态修复设计项目,促进学生通过团队合作、数据分析和方案设计等实践操作,深入理解水资源评估与保护的核心知识和技能。
