培育中学生科学创新素养的校本资源开发与运用研究

科学创新素养是高中学生适应未来社会发展的关键能力之一。培育高中学生科学创新素养需要学校充分挖掘和利用校本资源。本文在分析校本资源内涵和类型的基础上,提出了科学性、针对性、可行性和创新性的校本资源开发原则。针对当前高中校本资源开发与运用中存在的问题,文章开展了构建"科学创新素养导向"的校本课程体系、开展以科技社团为载体的科学创新实践活动、搭建"学科融合"的创新环境、实施校本资源整合利用等实践研究。研究表明,科学规划、合理开发、有效运用校本资源,能够显著提升高中学生的科学创新素养。