“双减”视域下小学语文习作教学中的微课探究

“双减”政策的提出对教师的教学工作提出了全新的要求,如何在实际教学的过程中落实全新的教育理念,是老师们当前的主要工作任务。小学生受能力与生活经验的影响,对语文知识的了解不够深入,他们在口语表达的方面不强。微课教学作为信息技术背景下的有效教育手段,能够激发学生们学习的积极性,对课程活动有着非常积极的作用。本文结合部编版教材,对“双减”政策下微课在小学语文习作教学中的渗透展开了讨论,提出了几点教育策略,以供教师参考。