课程思政视域下高职院校教学评价改革路径研究

教育教学与课程思政方向一致,才能最大程度发挥协同作用,助力高职院校“立德树人”。课程思政视域下高职院校的教学评价改革,既要遵循教育发展规律,与时俱进,又要融入思政元素,从而助力高职院校教育教学高质量发展。本文以护理教学为主,通过分析教学评价体系中存在的问题以及改革的必要性,提出了包含完善多主体协同发展的教学评价指标、建立能够与时俱进的教学质量评价体系、营造良好教学评价改革氛围等在内的改革路径。