陶行知思想下幼儿早期阅读能力的培养

培养幼儿的阅读兴趣和提升幼儿的阅读能力是幼儿教师一直关注的问题。本文将结合在陶行知教育思想下的幼儿早期阅读活动,交流如何在感知、操作和体验中不断促进大班幼儿早期阅读能力的发展:一是创新阅读方法,激发阅读活力;二是优化区角创设,提升阅读经验;三是基于多元共读,提高阅读效果;四是支持多元评价,促进阅读发展。