探索借助绘本阅读养成幼儿良好阅读习惯的途径

国内外的教育学家和心理学家曾多次证明,在幼儿教育活动中,采用绘本的形式开展日常教学和相关能力的培养,具有重要的教育意义。特别在新时代的教学环境下,幼儿更加聪明,更具智慧性,教师更要重视幼儿在日常教学活动中的各类能力和意识培养,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,提升语言运用能力。在此背景下,本文旨在探究幼儿阶段良好阅读习惯培养与提升的重要意义,结合绘本教学的促进作用,探究如何将二者有机结合,创设一系列教学活动,帮助幼儿形成阅读思维,培养良好习惯。本文致力于为教师提供教学灵感,丰富原有教学活动,确保幼儿朝着优秀青少年的方向发展。