基于学习任务群背景探讨小学语文课堂教学评价策略

义务教育课程教学标准在关于课程教学内容的规定中,提出了学习任务群的概念,在教学实践中应用这一新颖的教学手法能够实现对课堂教学氛围的优化和助力课堂教学质量的提升。作为新课标的一大亮点,积极推进学习任务群教学改革已经成为一项重要的教研任务,教师需要给予学生与学习任务群学习方式相对应的课堂教学评价,以此保障课程教学的完整性。本文将具体剖析小学语文课程教学评价的实际情况,探究学习任务群背景下的课堂教学评价如何开展。