小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

新课标下,数学是一门更偏向抽象思维能力的学科,经历了学前阶段的数学基础教育之后,小学数学的学习更加需要比较高层次的抽象思维能力。抽象思维是指学生在学习和发展过程中必须具备的高层次思维能力,也指在更高层次的认知活动中获得更加准确的思路以及解决方法,思维的创新、解决问题的对策、辨证性思维和综合能力思维等小学生需要具备的数学思维能力。因此,本文重点在于培养学生数学课堂的思维能力的问题与对策,实现数学教育目标,提升小学生数学核心素养。