基于教学评一体化的小学语文教学

教学评价一体化的理念,以课程标准为根基,以教学目标为向导,通过教与学、评价的有机结合,促使课堂教育效能得到提升,并步入高效的境地。该理念汲取了泰勒关于课程的研究成果,植根于教育目标分类学说以及逆向教育的理论框架,适时应对教学实践中的挑战而形成。从教学评价一体化的视角出发,构建小学语文教育的课堂不仅实现立德树人的根本职责、确保核心素养的落地生根、引领教育价值观的转型、革新课堂评价模式、振兴教师专业成长及学生全面发展的氛围,更在此基础上实施深度学习,促使课堂实践革新。本文研究了基于教学评一体化的小学语文教学策略,旨在相关教育工作提供参考。