摘要
研究以激发课堂活力,促使学子探索和自学为目标,采取分析其教育价值、采用实地调查、进行教学试验以及对比分析等方法,对一组小学生进行了游戏化数学教学实验。实验结果表明,与传统的直接教学相比,这种游戏式的学习方法可以将学生的学习热情充分地调动起来,让他们在教室里的学习积极性得到提升,同时也能让他们的创造力和问题解决能力得到提升。同时,采用了游戏化教学方法的学生在期末考试中,成绩大幅提高。因此,游戏化学习方法具有广阔的应用前景,有助于小学低年级数学教学的改革与发展。对于实现小学新时代数学课程改革的要求和调动学生的学习积极性,游戏化学习方法具有十分重要的参考价值。
