微信APP的翻转课堂在颌骨囊性病变双语教学中的应用研究

分析微信APP的翻转课堂在颌骨囊性病变双语教学中的应用效果。方法 选取本院2024年4月至2024年5月间50例2021级口腔医学院学生作为观察对象,依据教学方法不同,分为对照组(常规教学)和观察组(微信APP翻转课堂教学),各25例,比较效果。结果 观察组各指标包括考核成绩和教学满意度优于对照组(P<0.05)。结论 在颌骨囊性病变双语教学中,在微信APP基础上开展翻转课堂教学可获得理想效果。