多种教学法在内分泌科临床带教中应用的研究进展

医疗卫生服务发展水平提升,对临床带教质量有更高要求。其中,内分泌科作为医院关键科室,接收患者数量多,病情复杂,护理需求大。传统教学模式因缺乏主动性、创新性、趣味性及逻辑性导致教学效果受到影响,无法满足临床教学需求。思维导图、CBL教学法、基于OBE理念的模拟医学教学、临床路径式教学法、PBL+特色案例教学法等作为现代化临床带教方法,对培养学生临床素质能力效果理想。基于此,研究重点就内分泌科临床带教方法进行分析,对教学模式的可行性展开综述,内容如下。