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基于幼小衔接的幼儿园家庭共育策略探讨
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摘要
本文聚焦于幼小衔接阶段的幼儿园家庭共育策略。幼小衔接期间,幼儿园与小学在教育模式上存在显著差异,给孩子带来心理与行为上的挑战。为助力孩子顺利过渡,本文提出加强家园沟通、鼓励家长积极参与、重视幼儿适应性培养以及提供情感支持等家庭共育策略。这些策略旨在通过家园合作,为孩子创造一个稳定、支持、引导的成长环境,从而减轻他们在幼小衔接过程中的压力与困惑,促进其全面健康地成长。
作者
乐青
机构地区
南昌市红谷滩区九龙新城第一幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第8期0076-0078,共3页
关键词
幼小衔接
幼儿园
家庭共育
教育策略
心理行为变化
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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