摘要
大学生群体拥有丰富的情感,他们的思想行为往往受到情绪的左右,高校思想政治理论课不仅是大学生思想政治教育的核心,同时也作为提升学生思想政治素养的主导途径。在实施高校思想政治理论课的教学过程中,教师需特别注重观察并理解学生的情感情绪变化。然而,由于受到传统教学模式的制约,大学思政课教学中普遍存在着教师与学生之间缺乏交流,教师情感表达不足等诸多问题。要解决这些问题,就需要教师在思政理论课教学过程中落实情感教育,遵循学生主体性,营造一个宽松融洽的课堂气氛,基于此,本文对情感教育在高校思想政治理论课教学中的应用进行了深入研究,以供参考。
