基于社交学习理论的高职院校思政教育亲和力提升策略研究——以武汉城市职业学院为例

为了探索如何提升高职院校思政教育的亲和力,本文以武汉城市职业学院为例,采用社交学习理论为指导,通过对学院思政教育现状和存在问题的深入分析,提出了有效的亲和力提升策略。研究表明构建亲和型师生关系、优化教学模式与内容、营造亲和型校园文化氛围,是提升思政教育亲和力的关键。通过这些策略的实施,可以有效增强学生对思政教育的认同感和参与度,从而提高教育效果。