摘要
在我国,“强师计划”作为一项重要的教育改革举措,旨在提升教师队伍的整体素质,推动教育现代化进程。在这一背景下,高校与基础教育教师之间的合作显得尤为重要。高校作为教育的重要阶段,肩负着培养未来教师的重要责任,而基础教育教师则是学生成长道路上的引路人。两者之间的紧密合作不仅可以促进教育资源的共享与优化,更有助于提升教育教学质量,培养学生创新能力和实际应用能力。本文旨在探讨在这一背景下,如何优化合作模式,提升合作效率,解决合作中可能出现的问题,从而推动教育质量的提升和教育实践的创新。通过对合作理论基础、行动研究的理论框架以及研究设计与方法的探讨,希望能够为高校与基础教育教师的合作提供一定的理论指导与实践参考。
