数学文化引领下的高等数学核心素养培育研究

数学学科拥有悠久绵长的历史文化积淀,其中的思想政治教育价值有待被深入挖掘、充分利用。数学文化在数学学科核心素养培育中具体表现为具体与抽象、直觉与逻辑和对称与融洽等形式,以课程思政融入数学学科的教育教学工作中,讲述数学历史,设置任务情境,开展深度教学,实现人文主义与实用主义的合力育人,助力拓宽学科外延,有效提升学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大方面的核心素养能力,实现整全发展,助力终身学习。