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小学语文读写结合教学的有效策略分析
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摘要
开展小学阶段语文教育的过程中,阅读与写作均是教学中的重点与难点。在开展日常教学时,不少学生对于阅读与写作本就没有什么兴趣,这也很容易便会出现学习效果不佳等问题。因此,教师需要重视对于教学思路的拓展,将阅读与写作结合起来进行教学,只有这样才能使得阅读与写作相互促进。本文阐述了小学语文读写结合教学的有效策略分析。
作者
刘月尧
机构地区
江西省赣州市寻乌县城南小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第8期0099-0101,共3页
关键词
读写结合
小学语文
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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