教师专业素养提升视域下的文言文教学研究

文言文教学在当前教育体系中扮演着传承文化、培养语言能力、提高思维能力、实现教育目标,以及满足应试需求等多重角色,因此,提升文言文教学的质量和效果,对学生的全面发展具有重要意义。然而,如今文言文教学面临着教师专业素养欠缺、教学方法单一、学生兴趣缺乏、教学资源不足等困难和挑战。为此,文章分析了文言文教学与教师专业素养提升的关系,探讨了将教师专业素养提升融入文言文教学的途径,旨在以教师专业素养提升助力文言文教学质量的提高。