让学生拥有学习原动力的策略探究

多年的一线教育工作经验让笔者深深明白,学习原动力对于学生的长远发展和可持续发展非常重要。然而,让学生拥有学习原动力并非易事,这一点在小学阶段学生的身上表现得尤为明显。一方面,小学阶段的学生年龄较小,自我管理能力、约束能力不强。另一方面,“内卷式”“快餐式”教育形式消耗了部分小学生的学习热情,使他们学习兴趣不足、学习积极性不高。