摘要
2010年,牡丹江市围绕“明确家庭教育职责、更新家庭教育观念、改善家庭教育方法”的工作目标,正式启动了牡丹江市家庭教育援助行动。为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中华人民共和国家庭教育促进法》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件精神,改变传统的“一主一辅”式家校共育模式,形成学校家庭社会协同育人新格局,牡丹江市教育局积极构建学校家庭社会三位一体教育联动共育机制,逐步形成了以学校教育为主阵地、家庭教育为基础、社会教育为延伸的协同育人模式和高水平育人格局。
出处
《思行月刊》
2024年第2期0015-0017,共3页