摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出 了初中写作教学改革的要求,要求初中生写作 要有充沛的情感,情感表达来源于自然、实际生 活以及本身的独特感悟。此外,新课标还关心 学生个性的挖掘与塑造,在写作时注重个性化 表达,个性化表达同样来源于学生不同的体验 与真实情感的感知。因此,初中语文教师应当 从学生体验出发,构建起新课标下高质量、高效 率地开展初中语文体验式写作的教学课堂,立 足于真实体验,抒发真实情感,表达个性化观 点,从而充分发挥写作对引发学生思考、促进学 生思想价值观发展的作用。
