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培养高中生英语读后续写能力的思考
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摘要
在高考改革的背景下,高中英语教师要重视读后续写教学活动的展开,借助读后续写训练来强化学生的英语学习思维,激发学生的英语语言实践应用能力,以此来全面提升学生的综合核心素养。教师要给学生提供开放宽松的学习环境,重视对学生思维和能力的培养,让学生可以真正体会到读后续写的乐趣,并且能够用正确的视角去解读文章,续写出符合逻辑的文章,帮助学生更好地应对高考英语的挑战。
作者
尹梦琦
机构地区
吉安县第三中学
出处
《科研成果与传播》
2024年第2期0019-0022,共4页
关键词
高中英语
读后续写
教学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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