大学高等数学课融入课程思政的思考与实践

高等数学是高职院校理工科专业的一门基础课程,是受众最广的公共基础课程之一,课程思政是实施立德树人教育的最有效途径,研究高等数学课程思政对大学生的思想政治教育有着重要意义。高等数学具有高度的抽象性、逻辑的严密性和丰富的文化内涵,其课程思政建设对学生的学习尤为重要。本文在简述课程思政研究现状的基础上,以复合函数求导的有效教学行为为例,在课堂教学中挖掘课程思政元素,探索将课程思政元素融入高等数学课程的教学过程,对高等数学的课程思政教学改革进行了积极尝试。