基于跨学科视角下小学心理健康与道法课程整合探究

伴随着我国对于学生心理健康教育的重视程度日益加深,很多小学也同样开设了小学心理健康课程。在这 样的背景下,充分挖掘小学心理健康与道德法治课程所具有的内在联系,通过跨学科融合的方式,帮助学生建立起宏观 的知识体系架构,塑造良好心态和正确的价值观念也是小学心理健康教师非常关注的重要议题之一。本文将从心理健康 与道德法治课程的整合入手,简要分析目前小学心理健康与道德法治课教育现状,并探讨小学心理健康与道法课程整合 的必要性,以此为基础从多角度分析了跨学科融合视角下二者整合的有效途径。