谈“专递课堂”实践中的认识——以小学语文作文教学为例

“专递课堂”模式能让边远地域教育资源匮乏的农村学校,和教育资源相对丰富的城市学校相同步,在共 享教育教学资源的同时,进一步推动城乡义务教育均衡化发展。在国内教学研究范围内,该教学模式依然处在发展初期, 虽然很多学校已经积极探索和使用“专递课堂”,但也存在一些问题阻碍教学实效性的提升。鉴于此,本文从对“专递 课堂”的实践认识出发,简要分析在小学语文作文教学中“专递课堂”的应用策略。