“一流课程”建设背景下“测量学” 混合式教学改革的探索与实践

本文以一流课程建设为目标,遵循课程思政理念和“两性一度”标准,注重学生全方位培养。具体措施包括:采用混合式教学,深化“测量学”教学改革,将“超级工程”测量案例融入课程,并引入项目设计与竞赛设计内容;借助信息化手段,有机结合网络课程、面授、分组讨论和实践,提升学生团队合作和解决问题能力;建立多元化考核评价体系,结合过程性与终结性评价,量化打分与主观评价,全面评价教学效果。