城乡结合部小学班主任思政教育工作实践研究

城乡结合部小学学生由于生存空间、教学资源等的特殊性,其行为习惯及思想意识也具有独特性。班主任作为最了解小学生品行状况与思想动态的教育主体,在对学生开展思政教育过程中具有重要作用。本文详细阐述了城乡结合部小学开展思政教学的现实意义,以城乡结合部小学的思政教育现状为研究基础,详细探讨了城乡结合部小学班主任的思政教育工作的实践路径,提出了树立师生平等理念、积极关怀班级学生、营造思政教育良好氛围、提升自身教育能力与做好工作计划总结五个方面的路径建议,旨在为城乡结合部小学思政教育工作质量的提升提供参考借鉴。